实用日常英语口语:且慢,等等
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】且慢,等等!
1今日口语主题
Hold it!
短语解析
Hold it!
且慢,等等!
2应用场景举例
A:我的东西都搬走了,钥匙还给你。
B:等等,你是认真的么?你真的要搬走么?!
A:I've moved my stuff out,here is your key.
B:hold it there,are you serious? You really are moving out?
实用日常英语口语:且慢,等等
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】且慢,等等!
1今日口语主题
Hold it!
短语解析
Hold it!
且慢,等等!
2应用场景举例
A:我的东西都搬走了,钥匙还给你。
B:等等,你是认真的么?你真的要搬走么?!
A:I've moved my stuff out,here is your key.
B:hold it there,are you serious? You really are moving out?
自制蒸米饭访学日记: 异国他乡,蛙声一片念种瓜
亲爱的奶奶
20170919 日访学日记——自制蒸米饭,入手公路车和由蛙声想到的故乡。
二十年前种地是有父母身体力行地作为我的领路人,而如今我则是独自一人来到异国他乡闯荡学术和人生。二十年的今天,恒久不变的真理,竟然是小时候跟泥土学来的——种瓜得瓜,种豆得豆。
今天早晨6点醒来,立即动手尝试根据“下厨房”这个应用软件上评分很高的一人份蒸米饭菜谱,用上周刚买到的米,蒸了一碗热腾腾的米饭,挖出了两勺,和面包、早餐牛奶麦片一起吃了。瞬间觉得特别幸福,自己做的美食有种无法抵挡的诱惑和清香。决定以后经常自己做米饭,然后带上沙拉一起带到学校,中午当作午餐,简单便捷省钱还好吃。
描述真有趣
张子明
周五晚上,丁老师教了我们怎么描述一件事情。
丁老师把一只粉笔抛在空中,然后用右脚一踢,粉笔头立刻飞行空中,然后砸到教室的门上,发出了“咚” 的一声,就像小石头掉到了水里,丁老师小时候踢毽子一定很厉害。丁老师让我们描述这件事,同学们七嘴八舌的,可是丁老师都不满意。有的同学说:“是从粉笔盒里”。有的同学说:“粉笔像小精灵” 。
还有的同学加上了时间和地点。丁老师又自己说了一遍,我们才恍然大悟,“原来可以这样写”我小声的说到。
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】她可没怀孕啊!
1今日口语主题
There's no bun in the oven.
短语解析
bun n. 小圆面包
oven n. 烤箱
There's no bun in the oven!
她可没怀孕啊!
2应用场景举例
A:你这个骗子!你根本就没怀孕!
B:对不起,我不是有意骗你的!
A:You sick liar! There's no bun in the oven!
B:Sorry, I really didn't mean to lie to you!
亲爱的奶奶有些日子没有见面了,不知近来可好?
也有些日子没有写读书笔记啦,不知道该如何下笔。不过也还是读了几本书的,而且有一点点的触动和实践有一些相关的感悟,我就随便写点东西供你茶余饭后来消遣吧。
先分享一篇你以前也读过的《情人》,是杜拉斯的作小说,一本在我看来是充满“有性无爱的凄美与纠结”的作品。
今天在上下班的路上开始读杜拉斯的小说《情人》。不知道别人对这部小说怎么评价,但是我觉得读着有一种比较压抑而无奈的感觉。现在只读到了一半,小说以第一人称的视角讲述了一位在充满暴力,离异和贫穷的家庭环境中成长起来的15岁美少女在一次游船上认识了一位大她很多岁的中国人......
描写作文课堂的作文500字:快乐课堂
编者按:《快乐课堂》此文是由作者王信哲所创作的,文章讲述一年后的作文课堂上,老师踢粉笔,就像彩虹一样,粉笔落到教室的最后面。最后夸赞老师的作文课堂生动有趣。接下来跟小编一起来看一下吧!
今天,丁老师在小天马教我们如何去描述一件事。我想:“肯定很简单,我在小天马已经学习一年了!” 但是我想错了!
丁老师先是把一个粉笔当成毽子踢了出去。接着丁老师让我们描述这一幕。这时我脑海一片空白,但课堂里已有一半人举手了,我这才把我的手高高举起。
情态动词(Modal verbs)本身有一定的词义,表示语气的单词。但不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,主要有下列: can (could), may (might), must, need,ought to, dare (dared), shall (should), will (would) must not。
学习日常英语口语:我完全同意
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】我完全同意!
1今日口语主题
I am all for it.
短语解析
be for sth 赞同某事
I am all for it.
我完全同意!我双手赞成!
2应用场景举例
A: 亲爱的,我想在空闲时间学习英语。
B: 挺好的,我举双手赞成。
A: Dear, I want to learn English during my free time.
B: That's great,I am all for it.
关于课堂的作文300字:有趣的一节课
周五晚上,我上了一节很有趣的课,也让我们大家非常吃惊。
首先丁老师告诉我们写作文要慢,随后丁老师用粉笔头当成踢键子,然后就叫我们来描述一下。我最记得的是一个同学说:丁老师先拿出了一只黄色的粉笔,然后往上面一扔,扔上去落下来的时候正好落在了她的脚上,“啪”的一声飞到了门上发出了“当”的声音。
后来我又自己想了想,我觉得是这样:丁老师先拿出了一根黄色的粉笔头,然后向上轻轻一扔,像一只小精灵的黄色粉笔头飞上了天,然后又慢慢地落了下来,但丁老师毫不犹豫用力一踢,竟然踢到门上“啪”“啪”地一声又重重地落在地上,同学们非常惊讶,大家都觉得丁老师是一个“踢键子的高手”,能用粉笔头来做键子踢。
在谓语以外的句子成分中使用的动词一定要变词形(不能用动词原形),把动词原形变成不定式、-ing式或者过去分词,所以我们把这三种动词形式称为非谓语动词。
非谓语动词在保留动词特征(能带宾语、状语等)的同时,又兼有其他几种词类的特征,比如:
1.作主语、宾语时-兼有名词性质,相当于一个概念名词、意群(名词词组)或者名词性从句。
相当于一个名词:
Reading is great fun.
阅读很有趣。
相当于一个意群:
描写老师踢粉笔的场景作文300字:描述
今天在小天马,丁老师让同学们描述她踢粉笔的场景。
有的同学说:“丁老师脚一踢,就踢远了。”有的同学说:“丁老师的脚快速的一踢,就把粉笔踢了很远。”还有最后一个同学的描述和我内心想的很接近,所以我就没有举手。最后丁老师说出了最标准的答案:丁老师拿起粉笔并抬平脚,就在粉笔掉下去的时候,用抬平的脚一踢,就把粉笔踢出了好远。我们感到特别惊讶,都一起发出“呀!”的声音。
我觉得描述一件事不是一件简单的事,如果速度加快就更难描述了。简单的一句话能说清楚,并用几句话描写清楚,还要让别人看得清楚不是一件简单的事啊!
不要失去才懂得珍惜作文500字:珍惜
编者按:《珍惜》由作者王淑怡所创作的,此文句句都是至理名言,文字也很流畅,只不过,没有失去过,是很难真正感悟到什么叫珍惜,我们应该珍惜什么。所以,如果有些实例,这个文章才会更加出彩。接下来一起欣赏吧!
学会珍惜对我们每个人都很重要。记得我在一本书上看到一句话。“不要等到失去才懂得珍惜”。是的,珍惜对我们每个人都是如此重要。
学会珍惜,我认为先要珍惜时光。因为,你应该珍惜的都在时光隧道中记录着。
动词,大多数表示动作,少数表示状态或者心理状况。
例如:walk(走),run(跑),jump(跳),know(知道),love(喜爱)。
动词是10大词类学习中最重要的一类词,因为它广泛用于每一种句子成分,而且有过去式、过去分词、动名词、不定式4种基本词形变化,加上be动词的7种变形和现在一般时第三人称单数的谓语动词加s的变形,还有16 种谓语时态的动词搭配等,使得动词显得比较复杂,因此理解透彻、理清头结绪、找到和掌握应用要领是最为重要的。
英语中助动词should, would的用法
助动词:辅助其他动词构成时态、语态、疑问句式、否定名式的动词。助动词有些词义,有些没有词义,或者暗含一点词义。放在谓语首位置助动词会受主语人称、数的限制,其他位置不会受限制。
should, would用来表示过去将来时态,should用于第一人称,would用于第二、三人称(在美国也可用于第一人称):
I said I should turn in the exercise book the next day.
亲爱的奶奶
国际实践中读到阿城是意外的收获和惊喜。他非常像之前咱们讨论过的一位美国作家斯蒂芬·金。两个人虽时代不同,国别不同,但是有着本质上丰富而又相似的经历,给了他们对人生,对人性和对社会更加透彻的感悟,并且他们用一种更加优雅的文字将这些东西记录下来。读到阿城:意外的惊喜读到阿城这个作家和他的小说是一个意外的收获和惊喜。说意外,因为原本不在读书计划中,但是前段日子,一位长者在深夜跟我分享了阿城对他父亲说的一段话。我就顺藤摸瓜搜到阿城这位作家。阿城非常像之前咱们讨论过的一位美国作家就是斯蒂芬金。两个人虽然时代不同,国别不同,但是有着本质上丰富而又相似的经历给了他们对人生,对人性和对社会更加透彻的感悟,并且他们用一种更加优雅的文字将这些东西记录下来。比如作家唐诺对阿诚的评价。
在谓语以外的句子成分中使用的动词一定要变词形(不能用动词原形),把动词原形变成不定式、-ing式或者过去分词,所以我们把这三种动词形式称为非谓语动词。
不定式的结构:
1.基本型:不定式符号to+原形动词 to work
2.带宾语:to+原形动词+宾语 to ask somebody
3.带宾补:to+原形动词+宾语+宾补 to ask somebody to come
4.带状语:to+原形动词+状语 to walk slowly
副词被用来描绘动作快慢、频率、方式、程度等。
技巧:把已学过的形容词的比较等级的构成和用法搬过来,只需对个别小差别认清、训练一下,可节省大部分时间和精力。
副词原级:fast(很快地) slowly(慢慢地)
副词比较级:faster(较快地) more slowly(更慢地)
副词最高级:fastest(最快地) most slowly(最慢地)
2.副词比较等级的用法
1)原级的用法
as+副词原级+as
not as(so)+副词原级+as
1.助动词:辅助其他动词构成时态、语态、疑问句式、否定名式的动词。助动词有些词义,有些没有词义,或者暗含一点词义。放在谓语首位置助动词会受主语人称、数的限制,其他位置不会受限制。
2.英语中有19个助动词:
do does did
shall will should would
have has had having
be am is are was were been being
3.情态动词:放在谓语动词的首位,辅助其他动词构成谓语,给谓语增加“可以,愿意,能够,应该,必须”等意思。
英语中助动词be, have, do的用法
助动词:辅助其他动词构成时态、语态、疑问句式、否定名式的动词。助动词有些词义,有些没有词义,或者暗含一点词义。放在谓语首位置助动词会受主语人称、数的限制,其他位置不会受限制。
1.be, am, is, are, was, were, being, been的用法。
1)后接-ing式动词构成进行时态
I am doing my homework.
我在做家庭作业。(在谓语动词中的第一位)
《废都》读后感:误入歧途的精神救赎
《废都》:误入歧途的精神救赎
亲爱的奶奶读贾平凹的《废都》——一本因为过多不雅场景描写而在国内被禁16年的小说,悟出了一句话:误入歧途的精神救赎,就如同有了婚外情的陈俊生,最终未必能找到回家的路。
贾平凹争议最大的一本书贾平凹的《废都》这本书是他平生争议最大的一本小说。八九十年代知识分子在讨论的精神危机和中年危机。因为有过多的性的描写,引起比较多的争议。也因为这些争议,使得他在国内遭禁了16年,但是在国外却赢得了一系列的声誉。有人说这本书揭开了一些人的遮羞布但并不健康。但也有人说他的小说充满了很多象征性的艺术手法。 但是争议归争议,这本小说在2009年之后在国内再次出版。并且成为贾平凹三部曲中间比较重要的一部。 西京城文化名人堕落史这部小说描写的是80年代,我国西北的一个大城市,西京,也就是以古都西安为背景的一个城市,发生的故事。
游乐场的故事作文:一个奇妙的世界
一个奇妙的世界
吕思润
一天,小静老师带着闹闹、悠悠来到游乐园。
他们可开心了,玩了这个玩那个。他们先去看了马戏,再去玩了摩天轮。
悠悠可调皮了,一会儿飞那儿一会儿飞这儿,小静老师和闹闹都找不到它了,它在人群中窜来窜去,吓坏了不少人,他们都说悠悠是一个可怕的怪物,悠悠听了很难过,便又飞到了小静老师的脚上,乖乖地坐在小静老师脚上休息。
最后他们来到了一个能荡秋千的地方,小静老师一屁股坐到了秋千上,闹闹看见了老师和悠悠在荡秋千,他便走到她们身后推了一下,她们一下子便飞到了空中,好玩极了!
英语中不定式的结构知识讲解
在谓语以外的句子成分中使用的动词一定要变词形(不能用动词原形),把动词原形变成不定式、-ing式或者过去分词,所以我们把这三种动词形式称为非谓语动词。
不定式的结构:
1.基本型:不定式符号to+原形动词 to work
2.带宾语:to+原形动词+宾语 to ask somebody
3.带宾补:to+原形动词+宾语+宾补 to ask somebody to come
4.带状语:to+原形动词+状语 to walk slowly
助动词:辅助其他动词构成时态、语态、疑问句式、否定名式的动词。助动词有些词义,有些没有词义,或者暗含一点词义。放在谓语首位置助动词会受主语人称、数的限制,其他位置不会受限制。
shall, will的表示将来,与实义动词构成将来时态,包括陈述式,疑问式和否定式。
表示将来时shall与第一人称的I, we搭配,其余均用will。在美国则全用will。
I shall feel satisfied.
我将会感到满足的。
情态动词(Modal verbs)本身有一定的词义,表示语气的单词。但不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,主要有下列: can (could), may (might), must, need,ought to, dare (dared), shall (should), will (would) must not。
英语中动词的用法知识详细讲解
动词,大多数表示动作,少数表示状态或者心理状况。
例如:walk(走),run(跑),jump(跳),know(知道),love(喜爱)。
动词是10大词类学习中最重要的一类词,因为它广泛用于每一种句子成分,而且有过去式、过去分词、动名词、不定式4种基本词形变化,加上be动词的7种变形和现在一般时第三人称单数的谓语动词加s的变形,还有16 种谓语时态的动词搭配等,使得动词显得比较复杂,因此理解透彻、理清头结绪、找到和掌握应用要领是最为重要的。
英语动词知识讲解:6类动词的用法
动词,大多数表示动作,少数表示状态或者心理状况。
例如:walk(走),run(跑),jump(跳),know(知道),love(喜爱)。
重点:动词词形的变化(6类词类变化)
非谓语动词(不定式、动名词和过去分词)的选择标准
深刻理解各类动词的特点和应用规律
按词形、结构可以将动词分为6类:
1.原形:
例如:work, laugh, study, do,speak
2.过去式:
原形+ed(规则变化),约200个动词变化不规则。
英语中情态动词can, could, dare的用法
情态动词(Modal verbs)本身有一定的词义,表示语气的单词。但不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,主要有下列: can (could), may (might), must, need,ought to, dare (dared), shall (should), will (would) must not。
日常简单英语口语:我在尽力
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】我在尽力...!
1今日口语主题
I'm really struggling to...
短语解析
struggle v. 挣扎,努力
I'm really struggling to...
我在尽力...!
2应用场景举例
A:嘿,朱莉,销售情况怎么样了?
B:我们正在尽力达到销售目标。
A:Hey, Julie! How's the sales.
B:We're really struggling to reach the sales target!
昆明的秋天美景作文400字:美丽的植物园
我亲爱的朋友,我们好久没有见面了,我想向你介绍一下我的家乡。
我的家乡在昆明,它美得如画家画出来的画。就在我的学校不远处就有一片风景如画的植物园。
走进秋天的植物园,你可以看见满园的红枫和银杏树叶全全都变成了它最美丽的颜色。走在一棵又一颗高耸入云的大树旁,一片又一片的枫叶从我头上纷纷落了下来,真像枫叶雨呀!我又走到一棵不高不矮的树旁,看着这棵树金灿灿的,仿佛是黄金铸就的一样。
简单的日常英语口语:再好不过了
原标题:【早晚5分钟,口语变轻松】再好不过了!
1今日口语主题
Couldn't be better.
短语解析
better 更好的
Couldn't be better.
再好不过了!
2应用场景举例
A:嘿,约翰,最近生意怎么样?
B:生意很好,我这还需要点人手!
A:Hey, John, How is your business going?
B:Business couldn't be better. I could use some help here.